Thema: Verbreitung der Michael Teachings

F: Welche Bedeutung hat die Matrix der Overleaves für die Gesamtheit der Michael Teachings? Sind sie die Grundlage bei der Verbreitung der Lehren? Soll man damit anfangen, wenn man jemandem davon erzählt?

A: Wir würden zögern, dieses System der Bennenung von Verhaltensmustern als Eckpfeiler unserer Lehren anzusehen. Wir finden es wichtiger als erstes abzuklären, ob diejenigen, die Interesse an den Teachings bekunden, sich darüber im Klaren sind, dass sie schon vorher gelebt haben und das ihr jetziges Leben lediglich eine Fortsetzung der Erfahrungen ist, die sie schon in einem anderen Zeitrahmen begonnen haben. Darauf basiert alles weitere. Alles andere, einschließlich der Overleaves und der Seelenalter wird dann leicht zugänglich sein. Unsere gesamten  Lehren sind absolut nutzlos für diejenigen, die diese Wahrheit für sich selbst nicht kennen, für sie ist es dann nur ein Gesellschaftsspiel mit bedeutungslosen Worten.

F: Ich bin oft unsicher, jemandem seine Overleaves zu nennen, sie könnten ja auch falsch sein. Wie soll ich mich verhalten?

A: Wir geben Euch das System der Overleaves als Werkzeug, um Euch von den endlosen und quälenden Betrachtungen der Probleme in euren zwischenmenschlichen Beziehungen zu befreien, nicht aber als Lösungskonzept für diese Probleme.  Wenn Ihr es genauso weitergebt, kann es auch anderen helfen.

Man muss sehr vorsichtig sein, wenn man es als Erklärung für unsoziales Verhalten weitergibt. Niemand, der sich unsozial oder in anderer Weise seltsam oder exzentrisch verhält, ist offen für diese Information.

Es ist für die meisten wichtiger zu verstehen, dass ihr Verhalten Ursachen hat, die weit zurück liegen können und wie sich kausale Mechanismen, einschließlich Karma, auf ihr Leben auswirken.

Vielleicht ist es wichtiger zu wissen, warum man sich oft in Beziehung zu anderen anscheinend irrational verhält, als seine Seelenrolle zu kennen. Das ist nämlich meist die drängendste Frage, die die Menschen haben, die sich für unsere Lehren interessieren.

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